Tirsdag 20. mai var det kurs i Historie og Filosofi på litteraturhuset i Oslo. Kurset var i regi av Cappelen forlag, som skulle presentere de nye lærebøkene i faget. Dette faget har i år blitt undervist rundt om på landets skoler, etter en læreplan som mildt sagt er høytsvevende, og en lærebok som ikke ennå finnes. Det har ganske sikkert foregått mye rart, og det er ganske sikkert mange lærere som har vridd faget over i det stoffet de selv kan, og latt alt det andre ganske enkelt fare. Det skulle bare mangle.
En lærebok vil bli kjærkommen, og spesielt i et fag som så tydelig mangler identitet, slik som historie og filosofi. Det er jo et fag som stort sett bare finnes i den norske skolen, og jeg har etter hvert møtt ganske mange som sier at “hva historie og filosofi er, det er jo lett…” og så sier de noe som riktignok kanskje er lett, men som likevel er veldig forskjellig fra det andre sier faget er. Det finnes rett og slett ingen enighet. Og læreplanen spriker så mye, at fra den er det bare marginal hjelp. Så nå skal det bli godt å få en lærebok, som i det minste kan bli et samlingspunkt om hva elevene skal lære i faget.
Kurset besto stort sett i at de ulike forfatterne av de to bøkene (for VG2 og VG3) holdt foredrag om de delene de selv har skrevet. For oss tilhørerne var det lettere å følge med på delene som handlet om VG2, da utkast til kapitlene er blitt lagt ut på internett, og vi sikkert er flere som har brukt dem som suplement til undervisningen. Det er lett å være kritisk til lærebøker, og enda lettere i et fag som Historie og Filosofi, men foreløpig er i hvert fall jeg så fornøyd over i det hele tatt å få lærebøker, at jeg takker og bukker. Jeg mener dog at det kanskje er litt drøyt på VG3 når de behandler eksistensialismen, å gi Simone de Bouvier dobbelt så mye plass som Kirkegaard og Nietszche (og Heidegger og Sartre), fordi hun er kvinne. Jeg ser frem til den dag hva folk sier og gjør blir viktig, og ikke hva og hvem de er.
Til slutt holdt idehistoriker Trond Berg Eriksen et foredrag om tid, og det gjorde han etter mitt syn meget, meget bra. Han utfordret oss historikere på hvordan vi kunne finne sammenheng i noe så usammenhengende som historien, og utfordret både oss og elevene til å tenke nytt og fritt og kreativt, det er mange andre måter å se historien på enn slik vi hittil har sett den. Og han utfordret med mening og innhold, vel vitende at dette var provokativt og utfordrende, og ikke sånn fasit tenking at nå skal vi tenke nytt, fordi det er in i tiden.
I det hele tatt var det et godt kurs i regi av Cappelen. Vi fikk bo på hotell og vi fikk varm lunsj med jordbær til dessert, slik luksus er ikke hverdagsmat for verken lærer eller lektor. Der går det i matpakke med brunost og hvitost. Og med det fikk jeg en liten overgang til lønnsoppgjøret som er helt inne i sluttfasen nå, og som vi venter i spenning og håp på utfallet av.
